¢ Elaborando um bom Trabalho Escolar
¢ Orientações importantes :
» Procure pesquisar em fontes (livros, apostilas, enciclopédias e sites) confiáveis ou com indicação de seu professor. Lembre-se que, principalmente na Internet, existem informações corretas e incorretas.
» Não transforme seu trabalho numa simples cópia de livros ou sites. Usando deste artifício, além de você não aprender nada, ainda corre o risco de tirar uma nota baixa.
» Leia o material pesquisado, faça um resumo destacando as principais informações levantadas e escreva um texto com suas próprias palavras.
» Um bom trabalho começa por uma boa capa. Coloque nela todas as informações necessárias, tais como: nome, número, série, nome do professor e da matéria, título do trabalho, data e outras informações solicitadas pelo professor. A estética ajuda muito e causa uma boa impressão, portanto, capriche na organização da capa.
» Cuidado com a redação do trabalho. Faça sempre uma correção com o propósito de corrigir erros ortográficos e gramaticais.
» Peça para algum amigo ou parente para ler seu trabalho. Para você o trabalho pode estar muito bom e claro, mas uma segundo opinião é sempre bem vinda.
» Quando utilizar imagens, procure sempre colocar legenda. As fotos e figuras não servem somente para ilustrar o trabalho, mas também são ótimas referências e fontes de informação.
» Caso o trabalho seja digitado, procure utilizar fonte Arial ou
Times New Roman (tamanho 12). Os títulos e subtítulos podem
ser em tamanho 14 e negrito.
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Estrutura básica de um trabalho escolar
A estrutura básica de um trabalho escolar deverá compreender: elementos pré-textuais (capa; sumário), textuais (introdução; desenvolvimento; conclusão) e pós-textuais (referência; anexo).
Capa
Deve ser de papel consistente ou simples, sem ilustração ou " embelezamento", composta de: a) Cabeçalho: nome da Instituição responsável, com subordinação até o nível do professor. Deve ser centralizado à margem superior, com letras maiúsculas, tamanho 12, espaçamento entre linhas simples;
¢ Título do trabalho: no centro da folha, centralizado, tamanho 16;
¢ Nome do aluno/série: abaixo do título 5 cm, centralizado, letras maiúsculas, tamanho12;
¢ Local, mês e ano: centralizado, a 3cm da borda inferior e as primeiras letras maiúsculas,
¢ tamanho 12.
Sumário
¢ Iniciar em folha distinta,
título sem indicativo numérico,
centralizado a 3 cm da borda
superior com o texto iniciando
2 cm abaixo.
¢ Indica as partes do trabalho,
capítulos, itens e subitens, e
as páginas em que se
encontram.
(ABNT. NBR 6027, 2003)
Introdução
¢ Iniciar em folha distinta apresentando o indicativo numérico (1), alinhado à margem esquerda, a 3cm de borda superior e o texto deve iniciar 2cm abaixo.
¢ A parte introdutória abre o trabalho propriamente dito, anunciando o assunto a ser abordado.
Na seqüência é necessário delimitá-lo, isto é, indicar o ponto de vista sob o qual será tratado; situá-lo no tempo e espaço; mostrar a sua importância e apontar a metodologia
empregada (pesquisa bibliográfica, pesquisa
de laboratório, etc).
¢ Frases-modelo, para o início da introdução:
• É de conhecimento geral que ...
• Todos sabem que, em nosso país, há tempos, observa- se ...
• É de fundamental importância o (a) ....
• É indiscutível que ... / É inegável que ...
• Muito se discute a importância de ...
• Comenta-se, com freqüência, a respeito de ...
• Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de
• Apesar de muitos acreditarem que .... (refutação)
• Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)
• Pode-se afirmar que, em razão de ...( devido a, pelo ) ...
• Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de ....
• Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...
• Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o
• (a, os, as) .... , pois ...
Desenvolvimento
Também chamado corpo do trabalho, deve apresentar o detalhamento da pesquisa realizada e comunicar seus resultados. O conteúdo pode ser subdividido em capítulos, dentro de uma estrutura lógica com que o tema foi desenvolvido.
Deve-se iniciar pelos títulos mais importantes do plano e subdividir cada um segundo o material disponível, em itens e subitens, adotando uma numeração progressiva até o final do trabalho. Esta divisão servirá de base para a realização do sumário.
¢ Exemplo:
2 Literatura
2.1 Escolas literárias
2.1.1 Autores
2.2 Principais obras
¢ Iniciar em folha distinta apresentando um indicativo numérico, alinhado à esquerda.
¢ Constitui o ponto de chegada, isto é, deve apresentar a resposta ao tema anunciado na introdução. Não é apropriado iniciar afirmando que vai concluir. A conclusão não é uma idéia nova ou um resumo marcante dos argumentos principais, é síntese interpretativa dos elementos dispersos pelo trabalho, ponto de chegada das deduções lógicas, baseadas no desenvolvimento.
Conclusão
¢ Iniciar em folha distinta apresentando um indicativo numérico, alinhado à esquerda.
¢ Constitui o ponto de chegada, isto é, deve apresentar a resposta ao tema anunciado na introdução. Não é apropriado iniciar afirmando que vai concluir. A conclusão não é uma idéia nova ou um resumo marcante dos argumentos principais, é síntese interpretativa dos elementos dispersos pelo trabalho,
¢ ponto de chegada das deduções lógicas,
¢ baseadas no desenvolvimento.
- Frases-modelo, para início de conclusão:
• Em virtude dos fatos mencionados ...
• Por isso tudo ...
• Levando-se em consideração esses aspectos ...
• Dessa forma ...
• Em vista dos argumentos apresentados ...
• Dado o exposto ...
• Tendo em vista os aspectos observados ...
• Levando-se em conta o que foi observado ...
• Em virtude do que foi mencionado ...
• Por todos esses aspectos ...
• Pela observação dos aspectos analisados ...
• Portanto ... / logo ... / então ...
¢ Após a frase inicial, pode-se continuar a conclusão com as seguintes frases:
• ... somos levados a acreditar que ...
• ... é-se levado a acreditar que ...
• ... entendemos que ...
• ... entende-se que ...
• ... concluímos que ...
• ... conclui-se que ...
• ... percebemos que ...
• ... percebe-se que ...
• ... resta aos homens ...
• ... é imprescindível que todos se conscientizem de que ...
• ... só nos resta esperar que ...
• ... é preciso que ...
• ... é necessário que ...
• ... faz-se necessário que ...
Referências
¢ Apresenta-se em folha distinta, título centralizado, sem indicação numérica, elemento obrigatório. ( ABNT. NBR 14724, 2002)
¢ Todas as fontes de informação (livro, revista, fita de vídeo, home-page, CD-ROM, etc) utilizadas na elaboração do trabalho devem ser arroladas alfabeticamente em uma lista, digitadas em espaço simples, margeadas à esquerda e separadas entre si por espaço duplo.
¢ Formato de apresentação das referências
ABNT. NBR 6028: resumos. Rio de Janeiro, 1990. 3 p
DINA, Antonio. A fábrica automática e a organização do trabalho. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1987. 132 p.
¢ Fazer a referência de uma obra significa reunir um conjunto de dados (tais como autoria, título, editora, local e ano de publicação) sobre o documento, que permita identifica-lo
¢ de forma única. Essa descrição deve ser elaborada
¢ seguindo a normalização nacional descrita na NBR 6023:2002, produzida pela ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas.
Anexos
¢ Sugere-se apresentação em folha distinta, título centralizado, elemento opcional.
¢ Poderão fazer parte do item "Anexos", textos ou documentos não elaborados pelo autor, que venham contribuir para ilustrar, esclarecer ou fundamentar melhor o trabalho. São exemplos de anexos: leis, mapas, fotografias, plantas etc.
¢ Ressalta-se que no corpo do trabalho deve-se fazer citação referente ao material colocado anexo.
¢ "Os anexos são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos." (ABNT. NBR 14724, 2002, p. 5)
• Exemplo:
ANEXO A – Tabela de classificação de sementes.
