Construção – Parágrafo

Apresenta 3 características básicas:

• Contextualização do texto;

• Fundamentação argumentativa;

• Ponto de vista – Baseado na fundamentação;

- Coesão:

.Conexão de ideias;

.Gramatical;

.Fundamental na compreensão

-Coerência:

. Sentidos;

.Nível textual;

. Compreensão é obrigatória;

* Recursos Coesivos:

. Evite repetição de palavras

- Uso de sinônimos – palavra com sentido semelhante;

- Uso de pronome – Palavra para acompanhar/ substituir o nome;

~ Esse/ Este/ Aquele:

Anáfora

• Referência a uma ideia que já foi dita.Use: esse.

Catáfora

•Referência a uma ideia que ainda não foi dita. Use: este.

Barroco

• 1601- Prosopoeia de Bento Teixeira

• Contexto histórico:
- Revolução protestante;
- Contra Reforma (restaurar o santo ofício/ Protestantes eram queimados na fogueira);
- Concílio de Trento (paz entre as religiões);
- Companhia de Jesus;
- Invasões holandesas no Brasil;

* Características:
- Arte de controle ( Céu x Inferno);
- Religiosidade (católico);
- Liguagem rebuscada;
- Preciosismo vocabular (vocabulário não usual);
- Carpe Diem (aproveite o dia porque você vai morrer);

* Figuras de linguagem:
- Antítese: Oposição de palavras (antônimos);
- Paradoxo: Oposição de ideias;
- Hipérbato: inversão gramatical;
- Hipérbole: Exageiro estrutural
-Metáfora: Comparação implícita (Homem e Deus);

• Cultismo ou Gongorismo
. Jogo de palavras;
- Antítese;
- Rebuscamento;
Não se preocupa com o entendimento.

• Conceptismo ou Quivenismo
. Jogo de ideias
- Paradoxo;
- Reflexão racional

# Autores:
• Gregório de Matos Guerra- Boca do inferno - Poeta
- Lírica (amor);
- Religiosa (Falava bem da igreja católica);
- Satírica (crítica a igreja católica);
- Títulos grandes
. Erótica;
. Cultista;

• Pe. Antônio Vieira
- Cartas;
- Profecias;
. cartas e profecias sem grande valor literário.
-Sermões;
~ Conceptismo (falava e depois escrevia o dito);
~ Temas: Corrupção/ defesa do índio;

importante:
** Sexagésimo - crítica ao cultismo
• sermãodo bom Ladrão

Aprenda como garantir sua aprovação na Redação da UnB

Sua redação passará pela cadeira de professores de língua portuguesa, mas também por especialistas no tema. Então a melhor dica na hora de escrever é não tentar inventar para enganar a banca.

Não é impossível passar pela redação mesmo sem saber muito sem o tema. Um texto bem estruturado já garante pontos suficientes para atingir a média. Por tanto é fundamental treinar e administrar o tempo de produção.

Pontuação na hora da avaliação

• Macro estrutura – Visualização rápida.

- Legibilidade: Letra compreensível – 0,5 pt.

- Respeito às margens e indicação de parágrafo – 0,5 pt.

- Introdução: 5 a 6 linhas – 1,0pt.

- Desenvolvimento: 3 parágrafos (8 linhas cada) – 1,0

• As 8 linhas garantem um bom espaço de argumentação e padronização para não existir parágrafos muito grandes e outros muito pequenos. O examinador não costuma repetir a leitura de um texto então evite construir períodos muito longos, sempre que possível prefira o ponto final a vírgula.

- Conclusão: até 8 linhas – 1,0

• Conexões: nexo. É na conclusão que você deve ligar todas as ideias mencionadas.

• Você pode usar: Portanto, Logo, Entretanto, Todavia, Por exemplo, A saber, Ou seja.
  
• Você NÃO pode usar: Conclui-se que. ¬¬'
  

- Fidelidade ao tema – 1,0 pt.

- Progressividade – 1,0 pt.

• Lógica do texto – Início – Contextualizar.

Meio – fundamenta.

Final - Posicionamento geral;

-Originalidade – 1,0 pt.

- Relevância – 1,0 pt.

• Micro estrutura – Leitura cuidadosa/ penalidades

- Construção - Concordância

- Regência - Rasura - Eco;

- Acentuação - pontuação

Quinhentismo - 1500•1601

Início da produção literária sobre o Brasil;
• Produções literárias portuguesas os brasileiros ainda não eram alfabetizados para produzir sua própria literatura;
• Sem características formais, logo não é uma escola literária;

Contexto histórico
- Descobrimento do Brasil;
- Fundação da 1ª vila: São Vicente (1532);
- Capitanias hereditárias;
- Governo Geral;

Literatura de informação
- Denotação;
- Descritismo;
- Exaltação da natureza;

• Carta ao El Rey D. Manuel de Pero az de Caminha;
• Tratado descritivo do Brasil de Gabriel Soares de Sousa;

Literatura de formação
-Literatura Jesuita;
-Religiosidade;
- Didático;

• Padre José de Anchieta.

Redação

Redação: Ato de redigir.

Ato de Escrever:
• Textos escritos
• Língua Padrão
• Variedade Padrão - Formal

Dica! Siglas
• Pode ser usada, mas antes dela deve existir o enunciado completo - parêntese ou hífen;
• Quando um sigla tem mais de 4 letras somente a primeira é maiúscula;

• UnB: Redação tem caráter eliminatório, sendo necessário atingir a média mínima de 4,0 pontos.
  

O simples encanta ' -

Ênfase na crítica de costumes

O escritor carioca Machado de Assis, nascido em 1839 e falecido em 1908, realizou obras pertencentes a diferentes escolasliterárias, caso do Romantismo e do Realismo. Porém, há uma tendência em muitos vestibulares de destacar a visão do crítico literário Roberto Schwarz, no livro Ao Vencedr As Batatas, de 1977, de que a crítica social e de cotumes está presente em toda a obra do autor. Nesse sentido, o personagem principal do romance Dom Casmurro, de 1899, Bentinho, é espécie de retrato do patriarcado brasileiro, mimado, que vai estudar na Europa, opressor, autoritário e moralista. Destaca-se também o agregado, figura localizada entre o público e o privado, caso do personagem José Dias, da mesma obra. Há também muita ironia presente no texto com relação à sociedade senhorial da época e que costuma ser cobrada nos exames.

Trabalho escolar.

¢ Elaborando um bom Trabalho Escolar

¢ Orientações importantes :

» Procure pesquisar em fontes (livros, apostilas, enciclopédias e sites) confiáveis ou com indicação de seu professor. Lembre-se que, principalmente na Internet, existem informações corretas e incorretas.

» Não transforme seu trabalho numa simples cópia de livros ou sites. Usando deste artifício, além de você não aprender nada, ainda corre o risco de tirar uma nota baixa.

» Leia o material pesquisado, faça um resumo destacando as principais informações levantadas e escreva um texto com suas próprias palavras.

» Um bom trabalho começa por uma boa capa. Coloque nela todas as informações necessárias, tais como: nome, número, série, nome do professor e da matéria, título do trabalho, data e outras informações solicitadas pelo professor. A estética ajuda muito e causa uma boa impressão, portanto, capriche na organização da capa.

» Cuidado com a redação do trabalho. Faça sempre uma correção com o propósito de corrigir erros ortográficos e gramaticais.

» Peça para algum amigo ou parente para ler seu trabalho. Para você o trabalho pode estar muito bom e claro, mas uma segundo opinião é sempre bem vinda.

» Quando utilizar imagens, procure sempre colocar legenda. As fotos e figuras não servem somente para ilustrar o trabalho, mas também são ótimas referências e fontes de informação.

» Caso o trabalho seja digitado, procure utilizar fonte Arial ou

Times New Roman (tamanho 12). Os títulos e subtítulos podem

ser em tamanho 14 e negrito.

¢










Estrutura básica de um trabalho escolar

A estrutura básica de um trabalho escolar deverá compreender: elementos pré-textuais (capa; sumário), textuais (introdução; desenvolvimento; conclusão) e pós-textuais (referência; anexo).

Capa

Deve ser de papel consistente ou simples, sem ilustração ou " embelezamento", composta de: a) Cabeçalho: nome da Instituição responsável, com subordinação até o nível do professor. Deve ser centralizado à margem superior, com letras maiúsculas, tamanho 12, espaçamento entre linhas simples;

¢ Título do trabalho: no centro da folha, centralizado, tamanho 16;

¢ Nome do aluno/série: abaixo do título 5 cm, centralizado, letras maiúsculas, tamanho12;

¢ Local, mês e ano: centralizado, a 3cm da borda inferior e as primeiras letras maiúsculas,

¢ tamanho 12.

Sumário

¢ Iniciar em folha distinta,

título sem indicativo numérico,

centralizado a 3 cm da borda

superior com o texto iniciando

2 cm abaixo.

¢ Indica as partes do trabalho,

capítulos, itens e subitens, e

as páginas em que se

encontram.

(ABNT. NBR 6027, 2003)

Introdução

¢ Iniciar em folha distinta apresentando o indicativo numérico (1), alinhado à margem esquerda, a 3cm de borda superior e o texto deve iniciar 2cm abaixo.

¢ A parte introdutória abre o trabalho propriamente dito, anunciando o assunto a ser abordado.

Na seqüência é necessário delimitá-lo, isto é, indicar o ponto de vista sob o qual será tratado; situá-lo no tempo e espaço; mostrar a sua importância e apontar a metodologia

empregada (pesquisa bibliográfica, pesquisa

de laboratório, etc).

¢ Frases-modelo, para o início da introdução:

• É de conhecimento geral que ...

• Todos sabem que, em nosso país, há tempos, observa- se ...

• É de fundamental importância o (a) ....

• É indiscutível que ... / É inegável que ...

• Muito se discute a importância de ...

• Comenta-se, com freqüência, a respeito de ...

• Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de

• Apesar de muitos acreditarem que .... (refutação)

• Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)

• Pode-se afirmar que, em razão de ...( devido a, pelo ) ...

• Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de ....

• Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...

• Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o

• (a, os, as) .... , pois ...

Desenvolvimento

Também chamado corpo do trabalho, deve apresentar o detalhamento da pesquisa realizada e comunicar seus resultados. O conteúdo pode ser subdividido em capítulos, dentro de uma estrutura lógica com que o tema foi desenvolvido.

Deve-se iniciar pelos títulos mais importantes do plano e subdividir cada um segundo o material disponível, em itens e subitens, adotando uma numeração progressiva até o final do trabalho. Esta divisão servirá de base para a realização do sumário.

¢ Exemplo:

2 Literatura

2.1 Escolas literárias

2.1.1 Autores

2.2 Principais obras

¢ Iniciar em folha distinta apresentando um indicativo numérico, alinhado à esquerda.

¢ Constitui o ponto de chegada, isto é, deve apresentar a resposta ao tema anunciado na introdução. Não é apropriado iniciar afirmando que vai concluir. A conclusão não é uma idéia nova ou um resumo marcante dos argumentos principais, é síntese interpretativa dos elementos dispersos pelo trabalho, ponto de chegada das deduções lógicas, baseadas no desenvolvimento.

Conclusão

¢ Iniciar em folha distinta apresentando um indicativo numérico, alinhado à esquerda.

¢ Constitui o ponto de chegada, isto é, deve apresentar a resposta ao tema anunciado na introdução. Não é apropriado iniciar afirmando que vai concluir. A conclusão não é uma idéia nova ou um resumo marcante dos argumentos principais, é síntese interpretativa dos elementos dispersos pelo trabalho,

¢ ponto de chegada das deduções lógicas,

¢ baseadas no desenvolvimento.

• Frases-modelo, para início de conclusão:

• Em virtude dos fatos mencionados ...

• Por isso tudo ...

• Levando-se em consideração esses aspectos ...

• Dessa forma ...

• Em vista dos argumentos apresentados ...

• Dado o exposto ...

• Tendo em vista os aspectos observados ...

• Levando-se em conta o que foi observado ...

• Em virtude do que foi mencionado ...

• Por todos esses aspectos ...

• Pela observação dos aspectos analisados ...

• Portanto ... / logo ... / então ...

¢ Após a frase inicial, pode-se continuar a conclusão com as seguintes frases:

• ... somos levados a acreditar que ...

• ... é-se levado a acreditar que ...

• ... entendemos que ...

• ... entende-se que ...

• ... concluímos que ...

• ... conclui-se que ...

• ... percebemos que ...

• ... percebe-se que ...

• ... resta aos homens ...

• ... é imprescindível que todos se conscientizem de que ...

• ... só nos resta esperar que ...

• ... é preciso que ...

• ... é necessário que ...

• ... faz-se necessário que ...

Referências

¢ Apresenta-se em folha distinta, título centralizado, sem indicação numérica, elemento obrigatório. ( ABNT. NBR 14724, 2002)

¢ Todas as fontes de informação (livro, revista, fita de vídeo, home-page, CD-ROM, etc) utilizadas na elaboração do trabalho devem ser arroladas alfabeticamente em uma lista, digitadas em espaço simples, margeadas à esquerda e separadas entre si por espaço duplo.

¢ Formato de apresentação das referências

ABNT. NBR 6028: resumos. Rio de Janeiro, 1990. 3 p

DINA, Antonio. A fábrica automática e a organização do trabalho. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1987. 132 p.

¢ Fazer a referência de uma obra significa reunir um conjunto de dados (tais como autoria, título, editora, local e ano de publicação) sobre o documento, que permita identifica-lo

¢ de forma única. Essa descrição deve ser elaborada

¢ seguindo a normalização nacional descrita na NBR 6023:2002, produzida pela ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas.

Anexos

¢ Sugere-se apresentação em folha distinta, título centralizado, elemento opcional.

¢ Poderão fazer parte do item "Anexos", textos ou documentos não elaborados pelo autor, que venham contribuir para ilustrar, esclarecer ou fundamentar melhor o trabalho. São exemplos de anexos: leis, mapas, fotografias, plantas etc.

¢ Ressalta-se que no corpo do trabalho deve-se fazer citação referente ao material colocado anexo.

¢ "Os anexos são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos." (ABNT. NBR 14724, 2002, p. 5)

• Exemplo:

ANEXO A – Tabela de classificação de sementes.

Capitu...traiu?

Capitu... olhos oblíquos de cigana dissimulada... olhos de ressaca...

Desde a infância, já fica bem claro o quão dissimulada era Capitu. Diante das maiores saias justas, ela mentia tão bem e agia tão naturalmente, que chega a ser desconcertante... ela manipulava o Bentinho, que durante a infância, era muito ingênuo...

Capitu não engravidou nos primeiros anos de casamento, e Bentinho desejava muito um filho... Bentinho, depois de uma crise de ciúmes, fica sabendo, por Capitu, que ela se encontrou em algumas tardes, com o seu amigo, Escobar, para tratar de finanças...

Dom Casmurro- Machado de Assis

* A obra é narrada em 1ª pessoa por Bento Santiago.

* A mãe de Bentinho fez uma promessa para que ele se tornasse padre.

* José Dias ajuda Bentinho a sair do seminário.

* Escobar também sai do seminário e casa-se com Sancha, amiga de Capitu.

* Bentinho e Capitu tivram um filho chamado Ezequiel.

* Escobar morreu afogado e Bentinho percebeu que Capitu ficou muito abalada.

* Bentinho começa a desconfiar da semelhança de Ezequiel e Escobar (ou seria coisa de sua cabeça?)

* Ezequiel foi enternado em uma escola.

* Sempre que Bentinho via Ezequiel, lembrava da imagem de seu amigo.

* O adultério paira no romace como uma incógnita.

O Pequeno Príncipe

1º A : ESPECIAL

Teatro Reação 2010

FOI TUDO PERFEITO...

PARABÉNS!

Aniversário